Réintroduire le vivant dans les cours d’école
pour favoriser l’épanouissement de l’enfant
À l’instar d’autres professionnels, les CAUE sont convaincus que l’imperméabilisation de ces espaces a des effets délétères sur le développement de l’enfant et plus largement sur la qualité du cadre de vie. De plus, le Département de Loire-Atlantique s’est engagé depuis 2018 à réduire activement l’artificialisation en faisant de la renaturation un objectif clair. La renaturation apparaît alors comme un levier pour requestionner nos modèles de cours d’école : végétaliser pour réintroduire le vivant mais aussi pour favoriser la mixité, l’égalité, et plus généralement la santé et l’épanouissement de l’enfant.
Sensibiliser le plus grand nombre
En 2021, suite à une première publication « Bien aménager sa cour d’école », le CAUE a organisé une conférence inaugurale, réunissant des experts de l’enfant et de l’aménagement. L’objectif était d’amorcer une dynamique et un changement de paradigme en Loire-Atlantique. Suite à cette conférence, le CAUE poursuit son action de sensibilisation et de conseil en accompagnant les collectivités à leur demande, en amont de la requalification de leur cour d’école. Le CAUE intervient aussi auprès de de divers partenaires acteurs de la même thématique (GRAINE, Département, CANOPÉ, CAUE 75, CNFPT, EPTB Sèvre Nantaise, etc).
La boîte à outils du CAUE :
Fort de ses expériences, le CAUE met à disposition une boîte à outils. Elle a vocation à aider la mise en action des acteurs locaux (élus, techniciens, mais aussi équipes pédagogiques). Toutes ces ressources permettent aux collectivités d’évoluer en autonomie vers un projet de renaturation de cours d’écoles de qualité.
• Réintroduire le vivant dans les cours d’école (3h donnant la parole aux experts)
Une conférence similaire condensée peut être donnée en direct à la demande des collectivités adhérentes.
• Le Guide méthodologique 2024 pour les maîtres d’ouvrage
• Les ateliers pédagogiques : Livret élève et Livret encadrant
• Le questionnaire usagers adultes (professionnels et parents acteurs de la cour)
• Le cycle de visites cours d’écoles et retours d’expériences, deux fois par an (pour les collectivités adhérentes)
• Des projets identifiés sur le site l’Observatoire des CAUE :
– Maîtres d’ouvrages, vous souhaitez découvrir des projets de cours d’écoles pour identifier des paysagistes concepteurs
– Paysagistes concepteurs, vous souhaitez valoriser une de vos réalisations de cour d’école, vous trouverez en bas de page de l’Observatoire « Proposer une réalisation »
Les organismes partenaires et la ressource
sur les cours d’école :
L’organisme de formation CANOPÉ
Un ouvrage co-rédigé avec des professionnels dont CAUE44 et CAUE75 : La cour d’école – Un enjeu pour le bien-être des élèves, dans le cadre de « Bien vivre l’école », série des éditions Canopé (ouvrages payants) :
www.reseau-canope.fr/bien-vivre-lecole/
La démarche Cour Oasis du CAUE 75
www.caue75.fr/content/ressources-cours-oasis
Ainsi que son Observatoire des Cours Oasis avec de nombreux projets déjà référencés à Paris et en France : www.observatoire-oasis.fr
La démarche du CAUE de la Sarthe
L’action Decou(r)verte associe un volet pédagogie et un volet étude exploratoire :
www.caue-sarthe.com/decourverte/
EPTB Sèvre Nantaise
Retour sur l’évènement « Comment renaturer nos cours d’écoles ? »…
www.sevre-nantaise.com/
Bruded
Retours d’expériences et visites dans la région nord Loire-Atlantique et Bretagne :
www.bruded.fr/
Les CPIE
Sensibilisation des collectivités et des enfants à l’environnement :
www.cpie-logne-et-grandlieu.org/
Les projets de références
Le cycle de visites
cours d’écoles
Le guide méthodologique 2024
Les supports de diagnostics 2024
La conférence inaugurale 2021
En 2021…
Pour aller plus loin…
Se faire accompagner par le CAUE grâce au Conseil aux collectivités
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